黄金艺术奖

三一艺术奖是一系列支持学生的独特资格 成长为艺术家和艺术领袖. 这些课程激励年轻人 连接 和 参加 在更广阔的艺术世界中,通过完成一种艺术形式的挑战, 从时尚到数字艺术, 陶器在诗歌. 本课程可以以艺术家或表演者的身份完成, 或者从事重要的工作,如市场营销或舞台管理.

学生可以选择完成金艺术奖课程,并在六年级选择三或四门A级课程. 三一艺术金奖旨在使学习者发展对技能的理解, 与自己的艺术形式相关的知识和工作实践, 并有能力为自己的艺术形式发展负责. 学生们展示了他们能够评估和利用信息来设计富有想象力的计划,这些计划可以处理不熟悉的或意想不到的问题, 分析和反思计划的成功,并得出适当的结论. 学生们不仅要发展自己的艺术实践, 但他们需要在一个大规模的艺术项目中领导其他人. 金艺奖是规管资历架构(RQF)的3级资格,在 UCAS关税.

为进一步的信息, 请按此网页下方的连结展开它们, 也可以访问 三一艺术大奖网站.

在下面的视频中, 约翰逊小姐概述了对黄金艺术奖课程的期望, 下面, 有一个链接,链接到一些关于完成金奖的常见问题:

点击这里查看黄金艺术奖常见问题

奖项的架构

该奖项分为两个较大的单元,包括不同的小节:

发展你自己的艺术形式

部分: 拓展自己的艺术实践

学生们将来自一种新的艺术形式的灵感融入到他们自己的专业艺术形式中去创造一些新的东西. 和他们的伴侣一起, 学生们制定并实施计划, 创造新的工作并与他人分享,以获得反馈并评估他们的成功.

B部分: 在更广泛的艺术界别内寻找发展机会

学生通过工作实习确定并参与发展机会, 志愿服务, 以自己选择的艺术形式举办培训和讲习班. 学生们写发展日记,整理他们的反馈、反思和评价.

C部分: 研究先进从业者,回顾艺术活动

通常连接到B部分, 这个部分为学生提供了在工作环境中与专业艺术家见面和接触的机会. 学生们将在艺术领域探索各种职业机会, 以及支持他们遇到的专业从业者的研究机构. 学生们还将参加一系列的艺术活动,并在整个课程中复习这些活动.

D部分: 就艺术问题形成并交流观点

在这一节中, 学生们有机会研究他们强烈感兴趣的艺术问题. 他们在深入研究的基础上形成了自己的观点, 然后他们以自己选择的任何形式呈现.

第二单元:艺术项目的领导

在第二单元中,学生在一个大型项目中扮演领导角色. 必要时作为团队的一员工作, each pupil takes individual responsibility for a specific leadership area whilst preparing for a performance; these areas include recording, 车间, 展览, 或者甚至是发布一个基于艺术的网站——任何他们选择的公共格式. 然后在一个完全由学生们策划的活动中与观众分享结果.

In 2018, 金艺奖的学生用他们的第二单元制作了一场大规模的学校制作的桑德海姆的作品 进了树林. 从服装, 组成, 为编舞和合唱排练准备布景和布景, 学生们负责表演的各个方面. 带领澳门星际真人游戏的年轻学生团队, 金艺术奖候选人向其他人传授他们的技能,并监督一系列活动,以准备表演. 学生们对艺术活动的实际计划有了深入的了解, 包括风险评估, 预算形式, 营销和项目时间尺度. 他们辛勤工作的结果是一部非常成功的作品, 哪些会在未来的许多年里被记住.

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